EL AULA ROSA, ROSILLA

domingo, 18 de noviembre de 2018

RÚBRICA EVALUACIÓN "LOS SABORES DEL OTOÑO"

*Actividades previas: tarjetas para iniciarse en el correcto establecimiento de secuencias. Un ejemplo:

https://www.pinterest.es/granollerssarda/bee-bot/

FOTO DEL TAPETE "LOS SABORES DEL OTOÑO"

LOS SABORES DEL OTOÑO

Se trata de un panel formado por 16 casillas en las que aparecen diferentes frutos secos y carnosos típicos del otoño. Acompañando las imágenes encontramos también tarjetas de vocabulario con los nombres de los frutos escritos en mayúsculas para que los niños se vayan familiarizando con las letras y vayan aproximándose al lenguaje escrito como medio de comunicación.
Esta actividad está enfocada para el grupo de 4 años, ya que a esta edad ya tienen adquiridas ciertas nociones de orientación necesarias para programar a Next (no poseemos un Bee Bot) y alcanzar las metas que se proponen en las siguientes preguntas:

· ¿Cuál es tu fruta favorita?

· ¿Qué fruta es de color rojo?

· ¿Qué fruto seco comen las ardillas?

· ¿Qué fruta empieza por la letra U?

· ¿Qué fruta comía Blancanieves?

· ¿Con qué fruto seco se puede hacer turrón?

· Hay un barco de madera que se mece en el nogal, es muy pequeño y su carga todos la quieren probar, ¿qué es?

· Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que te lo diga, ¡espera ¿qué es?

· Etc.

No obstante esta actividad es fácilmente adaptable a otros niveles.

Para el grupo de 3 años propondría un tapete de 1x4, para que se inicien en los desplazamiento "hacia delante" y "hacia atrás". Se pueden llevar a clase las frutas que vamos a trabajar en el tapete, mostrarlas y conversar sobre ellas: si proceden de un árbol, cómo se llama éste, buscar imágenes en el ordenador, cómo tomamos esas frutas...

Después programaremos nuestro robot para que llegue hasta la fruta que la seño vaya mostrando.

En 5 años, cambiaría los nombres de las frutas y frutos de mayúsculas a minúsculas y se eliminarían las imágenes, centrando la actividad en la lectoescritura. A continuación se irían mostrando las imágenes para que los niños y niñas buscaran en el tapete su nombre. Finalmente programarán al robot para lograr su objetivo.

*Las imágenes han sido copiadas del blog "La clase de Miren".